“百年”节点，习近平为何始终“以史为题”

(近观中国)“百年”节点，习近平为何始终“以史为题”

中新社北京11月9日电 题：“百年”节点，习近平为何始终“以史为题”

作者 钟三屏

百年，一个足够悠长、足够厚重的时间跨度。

2021年是中国共产党成立100周年，也是中国实现第一个百年奋斗目标、向第二个百年奋斗目标迈进的关键之年。

对于中国政治叙事和中华民族心灵成长来说，2021年无疑都是“大年”。

11月8日起召开的中共十九届六中全会，以历史为主题，主要议程是审议《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。

在此之前，2021年2月，中共最高领导人习近平就在全党开展党史学习教育进行全面动员和部署；七一前夕，中共首座全方位、全过程、全景式、史诗般展示百年历程的中国共产党历史展览馆落成；7月1日，习近平在天安门城楼上发表重要讲话，回顾中共百年之路、展望民族复兴前景。

观察家认为，在“百年”节点，从开年学史到11月的六中全会仍然“以史为题”，体现了中共注重总结“来时路”的传统，以及用“历史之光”映照现实、远观未来的用意。

理解十九届六中全会，理解审议中的这份聚焦中共百年历史的决议，可从三个维度着眼。

第一个维度是异与同。

正在审议的这份决议，令外界联想到中共“成长史”上另外两个“历史决议”——1945年《关于若干历史问题的决议》和1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。一个是延安整风运动的重要成果，一个产生于改革开放新时期解放思想、拨乱反正的历史转折之中，均形成于中共事业发展的重要节点。过去两个决议围绕“历史问题”，新的决议则围绕“重大成就和历史经验”，体现了时代大背景与主基调色彩的差异。

“历史决议”被认为是统一全党思想认识的“中国共产党史的大纲”。决议皆以党的重要文献形式将一个阶段的政治认知统一、固定下来，成为共识和基石，从而实现“从团结出发，而又达到团结”“从胜利走向胜利”的目标。

第二个维度是昔与今。

“百年”节点，党史学习教育贯穿中国全年政治生活，习近平“七一”讲话形成一个高点，十九届六中全会进一步把百年大党对于自身历史的学习推向新的高点。

以史为鉴，“理解历史才能走得远”；回望过去，重心在于“向前看、向前走”；承前与启后，继往与开来，一体两面。

中华民族有治史、学史、用史的传统。中共领导人历来强调重视历史、研究历史、借鉴历史的观念。

习近平推崇“大历史观”，主张“从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性”；他曾特别厘清“回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量”。

观察家认为，中共学史颇具现实观照和前瞻意识，十九届六中全会“提炼升华”百年党史，既是为中共当下治国理政提供指引，也是为中国开启全面建设社会主义现代化国家新征程铺路。

第三个维度是内与外。

不论是中共庆祝建党百年，还是召开中央全会，均为中国国内政治事务，核心都是立足于内，解决好内部的问题，不断丰富中国共产党的故事和中华民族的故事。

同时，中共作为世界第一大执政党，中国作为世界大国，政治领域的一举一动，都产生了辐射世界的外溢效应，开放的中共也格外重视与世界的呼应。

中共领导人极为重视世界历史这一参照系，因为中国历史是世界历史的重要组成部分；习近平“七一”讲话倡导“全人类共同价值”，用一定篇幅阐释了中共领导下的中国如何与外部世界“和合”相处；十九届六中全会相关成果，不仅是百年中共认识自己、认识世界的集体智慧结晶，也必将成为世界观察中共与中国的一份“集大成”的原版指南。(完)(图片素材来源：新华社 中新社)