【幸福高原 “援”来有你】李荟：爱心支教行 共筑成长梦

“作为教育工作者，我希望更多高原的孩子，能在家门口就享受到优质的教育资源。”成都市树德实验中学得荣分校执行校长李芸告诉记者。

近日，“在云端・我的援藏故事”涉藏州县行第二阶段活动举行，来自产业、教育、医疗等领域的14名优秀援藏干部，通过经验交流、故事分享，宣传推广四川省对口援藏工作的成就和经验。2月26日，在甘孜州稻城县，宣讲团成员李芸和大家分享了她的援藏故事。

启程：为了使命的远行

2023年8月18日清晨，当第一缕阳光尚未洒满大地，李荟已经独自拖着行李箱，赶往天府机场。她的心中充满了复杂的情感：对前方的迷茫、对高原的畏惧、对家的不舍……这些情绪交织在一起，让她不禁泪湿眼眶。然而，她深知，这是一次为了使命的远行，她必须坚强。

当李荟与同行的甘老师在机场相遇。那一刻，她再也无法抑制内心的情感，泪水夺眶而出。但很快，她擦干眼泪，整理好心情，与团队一起踏上了前往得荣的征程。

他们一行11人，从成都飞往云南丽江，再换乘长途汽车，历经六个多小时的山路颠簸，终于在黄昏时分抵达了这片神秘而美丽的高原。

得荣县

适应：凝聚与坚持

初到得荣，面对简陋的生活条件，李荟和团队成员们并未退缩。他们自己动手购置锅碗瓢盆、油盐酱醋等生活必需品，开始了在高原上的生活。每天忙碌于工作与生活之间，他们却从未有过怨言。晚餐后，大家聚在一起，聊生活、聊工作、聊思念，团队之间的凝聚力也在这一过程中逐渐增强。

高原的工作异常艰辛。每周工作6天，从早上7:30到晚上9:00，李荟和团队成员们几乎都在学校里度过。口腔溃疡、睡眠差、掉头发、反复感冒发烧等高原反应也随之而来，李荟和团队成员们总结出了各种对抗高原反应的方法。制氧机、加湿器、洋参加乌梅煮水、眼罩冷敷热敷……这些成为了他们战胜困难的“法宝”。

关爱：呵护与成长

得荣分校共有229名学生，其中98%的孩子均为藏族，农牧民家庭的孩子占75%。在这里，李荟老师遇到了一个让她深感心疼的孩子。这个孩子来自一个贫困的家庭，爷爷奶奶身体不好，哥哥残疾，妹妹年幼。然而，他却从未向任何人透露过家庭的困境，而是选择默默承受。李荟在得知这一情况后，深感自责和难过。她开始默默关注这个孩子，发现他总是用饭盒接冷水喝，还时不时胃疼。于是，她买了一个新保温杯送给他。然而，孩子的自尊心却让她拒绝了这份好意。李荟没有放弃，她巧妙地以“礼尚往来”为由，将保温杯送给了他。那一刻，孩子的眼中闪烁着感激的光芒。

这个孩子只是得荣众多贫困学生中的一个缩影。李荟深知，他们需要更多的关爱和帮助。于是，她开始更加关注这些孩子的生活和学习情况，尽自己所能为他们提供帮助。同时，她也更加坚定了自己的信念：要办一所深深扎根的少数民族分校，让更多的孩子享受到优质的教育资源。

成就：蜕变与荣耀

在得荣分校的两年里，李荟见证了学校从树德班到树德得荣分校的蜕变。自2022年7月树德班开办以来，得荣的教育面貌焕然一新。当地孩子们再也不用远赴康定、泸定甚至成都求学，而是可以在家门口就能上到好学校。树德班的学生们在各类考试中屡创佳绩，为得荣的教育事业注入了新的活力。

这一切的背后，离不开李荟和团队成员们的辛勤付出。他们不仅要面对高原的艰苦环境，还要克服种种困难，为孩子们提供优质的教育。每当看到孩子们那一张张纯真而渴望知识的脸庞时，所有的疲惫和艰辛都烟消云散了。

眷恋：高原的美好与不舍

除了教学之外，李荟还积极参与学校的各项工作。她关心学生的成长，关注教师的发展，致力于打造一个和谐、积极、向上的教育环境。她的付出和努力得到了同事们的认可和赞赏，也赢得了家长们的信任和尊重。

在得荣的日子里，李荟不仅收获了事业上的成就感和满足感，还收获了来自高原的纯粹与美好。她爱上了这里的山、这里的水、这里的人。每当周末来临，她和同事们都会利用双休日的时间去游览高原的美景。梅里雪山的日照金山、普达措国家森林公园里的小松鼠、噶金雪山的雪人……这些美好的瞬间也成为了她心中最珍贵的记忆。

坚守：责任与使命

如今，李荟老师仍然坚守在得荣分校的岗位上。她和另外五名教师一起，为了孩子们的未来而努力奋斗。他们深知，自己的责任重大而使命光荣，他们愿意用青春和汗水为这片高原注入更多的活力和希望。

援藏是一次特殊的经历，它让李荟老师更加深刻地理解了教育的意义和价值。在她看来，教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、塑造未来的过程。在这个过程中，她不仅为孩子们带来了知识的光芒，也为他们种下了梦想的种子。而这些种子，终将在未来的某一天绽放出绚烂的花朵。