5→168！这座高原村小办学17年生源零流失

仲秋时节，穿越格聂南线，车行在静谧的高原牧场，不远处传来一阵孩童欢笑声，吸引记者注意。

车辆缓慢驶入，但见三栋小楼和一间平房围成的院子里，塑胶地板拼成的篮球场内，男孩打篮球、女孩练舞蹈。见我们到来，数学兼体育老师泽郎格西轻轻地把球扔给孩子，朝我们走来：“欢迎来到格木小学。”

如今的格木村小学建成了操场、教学楼、师生宿舍、食堂等。受访者供图

这是四川省甘孜州巴塘县波密乡格木村，海拔约3900米。格木小学是全县唯一的村小。当下村小日渐冷清，这所小学却异常热闹——在校学生168人，涵盖1至6年级。办学17年，村里适龄儿童无一辍学或外出求学。

“原来可不是这样。”采访间，校长曲批赶了回来。因为学校停水，他刚去山上检修管路。

格木小学第一届学生只有5人。曲批2011年来校任教，当时也仅仅16个学生。起初，格木小学建在村委活动室，一块刷漆的木板就是黑板。

学校创办初期，教室由村里的活动室改建而来，条件较为简陋。受访者供图

一年最忙的是招生季。“很多牧民觉得上学没用，耽误放牧、挖虫草。”曲批说，他骑着摩托车漫山遍野地寻访，一个一个地劝娃娃回来读书。

此后，经三次搬迁，在成都市双流区的援建下，格木小学建了教学楼、宿舍、食堂等，优化供水设施，让孩子们洗上热水澡。

良好的教学生活设施只是第一步，真正留住学生的是用心用情的老师。

按照办学标准，格木小学配有教职工18名，每人身兼数职。“数学是体育老师教的，但教得还可以哈。”泽郎格西笑着说，在上学期的全县教学质量评比中，格木小学与全县17所乡镇中心校比拼，成绩排第二。

有什么先进的教学方法？在一旁带学生排舞的扎西拉忠总结：“老师用心教，学生用心学。”

扎西拉忠教音乐，也教语文。牧区长大的孩子，语文基础较差。每次带一年级，扎西拉忠都要在大纲之外“开小灶”。“孩子们好学，家长也尊重我们。”扎西拉忠说，有一年大雪封山，学校断了粮，家长们硬是肩扛马驮送来粮食和蔬菜，“被孩子和家长感动，所以更想教好他们。”

2022年，15名从格木小学毕业的学生考上了大学。到今年为止，这所村小一共培养了44名大学生。其中不少人回到了当地，投身乡村振兴。

在离格木小学不远处，一个帐篷营地为游客提供餐饮住宿等服务。今年，从格木小学走出去的9名年轻人，大学毕业后回到格木，共同经营帐篷营地。

运营团队成员丁真克珠告诉记者，帐篷营地由援建资金和村民集资修建，自己和同学分别来自旅游管理、电子商务、烹饪等专业，各展所长。

开业至今，帐篷营地已营收近百万元，村里户户有望领到分红。“接下来要研发一些特色餐饮，做好网络营销……”旅游旺季结束了，丁真克珠畅想着下一个春天。

今年的中央一号文件和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》都明确要求，“办好必要的乡村小规模学校”。

在格木小学，我们看到了乡村小规模学校的大能量。