【幸福高原 “援”来有你】夏世武：五年支教行 共筑“教育梦”

连日来，由四川省委组织部、省委宣传部、省委统战部、省委涉藏办主办，阿坝州、甘孜州、凉山州人民政府协办，四川卫视、康巴卫视承办的“在云端•我的援藏故事”涉藏州县行活动开启了第二阶段的巡回宣讲。活动中，泸州市泸县海潮镇学校党支部书记、校长夏世武围绕“共筑‘教育梦’”进行了宣讲，引起了在场师生的共鸣。“作为宣讲者，我心里充满了深深的感动与自豪。我深知自己肩负的责任重大。我要通过我的讲述，让更多的人了解省内对口援藏工作者的艰辛与付出，感受省内对口援藏工作的伟大成就，感受民族团结一家亲的深厚情谊。希望我的讲述能够激发更多人对省内对口援藏工作的关心和支持，对民族团结进步事业的关心和支持。”夏世武对记者说。

教育情缘的启程

2018年9月至2023年8月，夏世武作为援建教师，挂职乡城县教体局副局长，全面负责全县的教育教学及教科研工作。这五年，他不仅见证了乡城脱贫摘帽的历史性时刻，更与这片土地结下了三段难以忘怀的教育情缘。

第一段情：与乡城孩子的关爱呵护情

2018年9月12日，夏世武首次来到离县城100多公里的正斗乡第二完小开展送教下乡工作。在这里，他被孩子们的学习条件深深触动。班上的许多孩子缺乏基本的学习用品，练习本、文具盒稀缺，铅笔也短得几乎无法握持。通过与学校老师的交流，夏世武了解到，由于学校地处偏远，交通不便，孩子们的学习用品经常无法得到及时补充。

回到单位后，夏世武没有忘记那些渴望知识的眼神。他开始深入调研，了解全县各学校孩子们的学习用品保障情况，并建立了详细的工作台账。每当有机会，他都会向各级行政部门和社会爱心组织讲述乡城孩子们的困境。五年来，夏世武成功联系了成都“爱心衣橱”等十多个公益组织，为乡城的学校送去了电脑、打印机等办公用品，为孩子们带去了防寒衣物、书包、练习本等急需的学习用品。即使是最偏远地区的孩子，也因为他的努力，学习和生活条件得到了显著改善。

在与孩子们的相处中，夏世武不仅关注他们的物质需求，更重视他们的心灵成长。他经常利用课余时间，与孩子们进行面对面的交流，倾听他们的心声和梦想。在一次“我的梦想”主题班会上，夏世武鼓励孩子们大胆说出自己的梦想。有的孩子说想成为医生，治病救人；有的孩子说想成为老师，像夏老师一样传授知识。夏世武认真听着，不时点头微笑，给予他们鼓励和支持。他还记得有一个叫卓玛的小女孩，性格内向，成绩也不理想。夏世武特别关注她，经常找她聊天，帮助她克服学习上的困难。在他的耐心辅导下，卓玛的成绩逐渐提高，性格也变得开朗起来。有一次，卓玛羞涩地递给夏世武一张画，画上是夏世武和孩子们在一起上课的情景。看着这幅画，夏世武的心里涌起一股暖流，他深知自己与孩子们之间已经建立起了深厚的感情。

夏世武深知，教育的真谛在于真诚而无私的爱。他用自己的行动，诠释着这份爱，呵护着雪域高原上的孩子们，守护着民族团结进步的和谐之花。他的爱心，如同温暖的阳光，照亮了孩子们的前行之路。

第二段情：与乡城老师的教育发展情

刚到乡城时，夏世武经常被校长们问及如何解决师资短缺的问题，如何帮助新教师快速成长。这些问题让他深感责任重大。民族地区要发展，教育必须优先；教育要发展，教师就要先提升。夏世武开始思考如何快速提高乡城青年教师的教学能力。经过一段时间的调研，夏世武决定在支教教师中探索实行“支教+下沉挂职”的一岗双责帮扶模式。支教教师既承担学科教学工作，又挂职业务管理干部，这样既解决了学校师资紧缺的问题，又发挥了支教教师的“传、帮、带”作用。

从此，夏世武开启了长达五年的“支教+挂职”行动。他坚持每周至少一次进学校、进课堂，有时为了节省时间，甚至带上帐篷和干粮，只为多听几节课，多与老师们交流。五年来，他记满了10多本听课笔记，与15位青年教师结对，帮助他们快速成长。

在他的带领下，这些青年教师在全县青年教师优质课竞赛中连续四年斩获一二等奖。同时，在夏世武和工作队的帮助下，先后有100多名校长、骨干教师得以到泸州知名学校考察学习，80多人次的管理干部到泸州跟岗培训。泸乡两地的教育交往交流得以常态化开展。夏世武还主研课题《“1+3”对口帮带促进涉藏地区教师快速提升实践与研究》，该课题荣获四川省科研课题阶段性成果一等奖，填补了乡城乃至甘孜州教育科研的空白。在他的带动下，全县中小学校掀起了科研兴校的热潮，共启动多个省级、州级、县级课题。

夏世武的实实在在帮扶行动，让泸州的先进教育理念走上了雪域高原，走进了民族地区的课堂，有效地促进了学校管理水平与教师教学能力的提升，乡城的教学质量也连续五年获得全州同类模式的一二等奖。

第三段情：与乡城群众的团结进步情

在乡城，夏世武深知教育对于民族团结进步的重要性。他始终以乡城人民群众对优质教育资源的需求为己任，积极落实帮扶项目，加快教育融合。在他的组织协调下，泸州先后投入教育帮扶资金1000余万元，实施了多项民生工程，如“教育扶贫专项基金项目”“教育系统专业人才培训培养项目”等。此外，夏世武还协助泸州民间帮扶力量创建了“泸乡缘”教育奖励资助基金，累计发放资助金15万余元，惠及157个农牧民家庭，210余名学生。这份爱心，如同春雨般滋润着乡城孩子们的心田。

五年来，泸乡两地学校间的“心连心、手牵手”活动常态化开展，捐赠的各种物资达30余万元。还有82名乡城籍初中毕业学生在夏世武的帮助下，来到了泸州高中、泸州老窖天府中学等优质高中学校就读。在与乡城群众的交往中，夏世武也深切感受到了他们的热情与淳朴。他经常走进农牧民家中，与他们拉家常、谈心事，了解他们的生活和需求。乡城的群众们也对夏世武充满了感激和敬意，他们把他当作自己的亲人一样看待。

2023年回到泸州后，夏世武依然心系乡城。他积极向上建言，呼吁继续支持包括新建乡城高中在内的教育发展工作。2024年秋，应乡城县的要求，泸州在高中教师十分紧张的情况下，又增派10名高中教师到乡城支教，帮助建设乡城高中。

五年的时光，夏世武用自己的行动诠释了什么是真正的教育者。他与乡城孩子们结下了深厚的关爱呵护情，用爱心和耐心温暖着他们的心灵；他与乡城老师们共同书写了教育发展的辉煌篇章，用智慧和汗水浇灌着民族地区的教育之花；他与乡城群众携手共筑了民族团结进步的梦想，用真情和实干赢得了他们的信赖和尊敬。他的故事，如同一曲动人的赞歌，在雪域高原上久久回荡。

编辑：谢佳佑

制图：崔馨月

本文照片均由受访者本人提供