【治藏伟力】打破农奴主垄断，西藏和平解放七十五年以来教育领域成就举世瞩目

中国西藏网讯　初夏长安，生机盎然。为庆祝西藏和平解放75周年，系统总结党的十八大以来党的治藏方略在教育领域取得的理论成果与实践成效，5月22日，由中国西藏信息中心、西藏民族大学联合主办的“新时代党的治藏方略实践伟力”教育篇章研讨会在西安举行。西藏民族大学、中国西藏信息中心、陕西省委统战部相关负责同志致辞，来自北京、重庆、陕西、西藏、甘肃的30余名专家学者、一线教育工作者、学生代表参会交流，西藏民族大学200余位师生到场聆听。 

西藏民族大学党委副书记、校长罗旺次仁在开幕式上致辞

会上，全体参会人员共同重温了习近平总书记致西藏民族大学建校60周年贺信。大家一致认为，贺信精神为新时代西藏教育事业高质量发展指明前进方向、提供根本遵循。作为践行新时代党的治藏方略的重要阵地，西藏民族大学在西藏教育整体发展格局中占据着举足轻重的战略地位，为西藏各项事业发展培养了一大批优秀干部和专业技术人才。西藏民族大学党委副书记、校长罗旺次仁表示，此次研讨会为与会专家、学者搭建了一个开放、高效、务实的交流平台，有助于进一步汇聚前沿智慧、深化跨界协作，共同探索西藏教育发展的核心课题与实践路径。 

西藏民族大学教授周润年作主旨报告

主旨报告环节，西藏民族大学教授周润年指出，旧西藏教育为极少数上层僧侣贵族所垄断，办学以寺庙为主，宗教教育占主导地位，没有一所现代意义上的学校，文盲率高达95%以上。1951年西藏和平解放后，在党中央关怀、国家支持和“组团式”教育援藏推动下，西藏逐步落实教育“三包”政策，率先实现15年公费教育全覆盖，建成涵盖学前教育到高等教育的“中国特色、西藏特点”现代教育体系。结合从事西藏教育研究五十余年的经历，他强调，国家始终高度重视藏语文教学与藏族优秀传统文化传承，大力支持编写中小学一体化藏语文配套教材并全面推行，全方位夯实民族文化根基，以实打实的发展成效彰显了党的民族政策的实践伟力。 

中央民族大学教授袁梅作主旨报告

党的十八大以来，习近平总书记就西藏工作作出一系列重要指示批示，确立了新时代党的治藏方略，为西藏教育发展提供了根本遵循。与会专家一致认为，在新时代党的治藏方略科学指引下，西藏教育实现了历史性跨越、突破性发展，高原各族儿女的求学之路愈发宽广。中央民族大学教授袁梅以从“挖虫草”到“背书包”的观念转变为例指出，依托“三包”政策、数字化建设、“组团式”教育援藏等举措，西藏筑牢教育均衡发展的根基，群众教育认知深刻转变、求学意愿大幅提升。她认为，西藏教育先后实现起点、过程、结果层面公平，入学覆盖面、办学条件、人才培育成效显著跃升。 

西藏职业技术学院教授巴果作主旨报告

西藏职业技术学院教授巴果围绕“西藏职业教育和高等教育发展成就”作主旨报告。她指出，西藏高等教育由大众化迈向普及化，学科学位点建设和高层次人才培养体系取得新突破，全区中高职院校校企合作专业实现全覆盖，高职毕业生就业率稳居前列，现代职教体系初步构建，助力近20万人就业创业。 

西藏自治区电教馆副馆长江长州作主旨报告

西藏自治区电教馆副馆长江长州认为，数字化赋予西藏教育发展新动能，应统筹建设“一云、一网、一端”数字化平台，积极开展数字校园普及评估验收工作，打造多元、共享的优质数字资源，通过强化统筹外推力、探索数智赋能、激发应用内驱力，推动西藏智慧教育发展。 

重庆文理学院教育学院教授贺能坤作主旨报告

重庆文理学院教育学院教授贺能坤聚焦西藏基础教育教师队伍建设的成效及生成机理发言，他认为可从规模、结构、保障、质量四个方面评估西藏基础教育教师队伍建设成效，西藏基础教育教师队伍的生成机理源于国家战略引领与政策支撑、共同体意识的价值内化、教育数字化转型、援藏与本土内生的双向赋能。 

西藏大学教育学院教授纪春梅作主旨报告

西藏大学教育学院教授纪春梅分享了西藏教育投入的成就与实践成效，通过分析对比旧西藏时期与西藏和平解放以来中央对西藏的投入及政策变迁，指出西藏教育高质量发展得益于党中央领导、国家关怀与全国支援，是以人民为中心的发展思想的生动实践与我国民族地区教育发展典范。 

“践行治藏方略　绘就教育华章”主题圆桌论坛现场

在随后的圆桌论坛阶段，与会代表围绕“践行治藏方略　绘就教育华章”“躬耕援藏育人　同心共谱新篇”两大主题分别展开交流研讨。“践行治藏方略　绘就教育华章”交流环节，林芝市教育局党组书记刘斌从办学条件、办学体系、智慧教育建设、教育品牌搭建、师资队伍培育和教育对口援藏六个方面，全方位呈现林芝教育40年来的发展新格局；甘肃省民族宗教研究中心研究员杨才让塔，结合自身调研经历，分享了在新时代党的治藏方略引领下甘肃涉藏州县民族教育的实践与成效，他表示教育正在让涉藏州县和发达地区的差距越来越小。 

西藏民族大学中华民族共同体学院教授更登磋列举赴西藏昌都江达县、林芝墨脱县、日喀则吉隆县、那曲比如县调研案例，指出当前西藏各市县创新推出针对农牧民家庭的教育激励举措，通过设立专项教育基金、落实学费减免、阶梯式升学奖励、引入优质援藏师资等多元举措，全方位赋能边疆教育发展；西藏民族大学教育学院刘海红教授和敖勇前老师聚焦西藏学前教育、特殊教育、青少年心理健康教育等方面展开分享，指出要夯实西藏基础教育发展根基、持续优化特殊教育体系及师资培育，以政策赋能人才支撑推进西藏教育提质、教育公平；西藏农牧大学教授赵丹分享道，学校依托林芝藏猪特色产业，打造西藏林芝巴宜藏猪科技小院，深耕乡土科研，完善种质资源与养殖技术体系，推动科研成果落地惠民，切实带动米林、工布江达等县群众增收致富。 

“躬耕援藏育人 同心共谱新篇”主题圆桌论坛现场

在“躬耕援藏育人 同心共谱新篇”交流环节，一线教育工作者与学生代表结合亲身经历分享感悟。拉萨师范学院教授杨富系统梳理了教育援藏的发展历程与实践成效，提出新时代教育援藏需聚焦组大“团”，推进中华民族共同体建设，强化本土化人才培育、突出学生主体地位，探索符合西藏实际的特色路子，推动教育、人才、科技一体化发展；西安市浐灞第一中学校长高根宏表示，学校创新构建“合和共育”教育新模式，通过推行混班教学、混合住宿、融合活动打造深层次的融合校园生态，联动学校、家庭、社会构建多主体协同的育人共同体。办学十四年来，学校累计培育千余名西藏籍学生，为西藏发展输送优质人才；陕西师范大学教授朱尉通过分享一位西藏民大学子交流求学的故事，展现陕西高校组团援藏育人实效。他认为援藏重在留下长远价值，并表示将立足实干推动马克思主义理论学科内涵式发展，继续探索援藏新模式助力西藏教育跨越发展；正在西藏藏医药大学援藏的吴永兰教授介绍道，依托江西中医药大学对口支援，学校深耕藏医药传承创新，不断完善藏医药学科体系，让古老藏药焕发新生，以办学实效和藏医药发展成果戳破西方对西藏的虚假叙事。 

圆桌论坛上，西安交大附小渭南分校老师高宁宁（左）、那曲市班戈县中学副校长尼马（中）、西藏民族大学学生白玛卓嘎（右）依次分享交流 

来自西安交大附小渭南分校的高宁宁老师曾是西藏阿里孔繁森小学的一名援藏教师，她先后两次申请延长援藏时间，促成了孔繁森小学的学生代表到北京及孔繁森同志故乡山东聊城等地常态化研学。她认为新时代以来，西藏教育历史性成就不仅体现在盖校舍、配设施、派师资、传理念方面，更落实在组团式教育援藏落地了，研学交流常态化推进了，农牧区的孩子真正实现了从“有学上”到“上好学”的转变；那曲市班戈县中学副校长尼马回顾了羌塘草原教育的跨越式发展。她谈到，班戈县海拔高，距离中心城市远，因地广人稀，孩子们一度入学难、辍学率高。新时代以来，通过狠抓控辍保学、深化教学改革、改善办学条件等系列举措，如今县域义务教育巩固率达96.1%。班戈县中学依托援藏企业帮扶，2024年学考取得优异成绩；西藏民族大学新闻与传播学院2022级学生白玛卓嘎，分享了她从农牧民家庭一路走来的求学经历，受益于一系列国家教育政策支持，在西藏民族大学就读期间，赴中国人民大学交流，并获得推免读研的资格，她立志学成后返乡建设家乡。 

《新时代 新西藏》丛书揭幕

活动现场发布了由西藏民族大学牵头组织编撰的《新时代 新西藏》丛书，全方位、多领域地展现了在党中央治藏方略的科学指引下，西藏实现的“伟大新生、伟大跨越、伟大成就”。该丛书主编、曾在西藏民族大学援藏的陕西师范大学副校长任晓伟表示，援藏使他与西藏深深结缘，深化了他对于西藏教育工作重要性的认知，他希望这套丛书能够成为宣介西藏的重要窗口，让人们看到一个真实、立体、全面的社会主义新西藏。 

与会代表赴西藏民族大学附属中学实地观摩交流

与会专家学者认为，2026年是“十五五”开局之年，全面建设社会主义现代化国家的新征程已经开启，西藏发展也站在了新的历史起点上。继往开来，要全面贯彻新时代党的治藏方略，深学笃行习近平总书记关于西藏教育工作的重要指示精神，紧紧围绕培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持立德树人初心，深耕教育主责主业，全面推进教育各项工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以教育高质量发展铸牢中华民族共同体意识根基，以兴教兴藏实效护航中华民族共同体建设，为助力西藏经济社会各项事业行稳致远凝心聚力、再建新功。（