班雪梅∶给特教孩子们一个家

“是什么让你深耕特殊教育？”

“责任感和成就感！”

面对记者的提问，班雪梅开门见山。从普通学校到特殊学校，班雪梅在探索中担起了建好迪庆州第一所特殊学校的重任。在教育教学中，她爱上了“折翼的天使”“星星的孩子”“唐宝宝”等特教孩子们。班雪梅说：“他们太纯真了，我希望能给这些孩子们一个家，更希望通过自己和学校老师们的努力让他们融入社会、健康生活！”

班雪梅，香格里拉特殊教育学校校长、支部书记，从香格里拉特殊教育学校办学之初到步入正轨，倾注了她所有的心血，学校以“温暖相伴 责任同行”为办学理念，以“康文技结合、教学做合一”为办学策略，以“生命共长的幸福乐园、温暖相伴的精致校园”为目标，努力改善办学条件，用博大无私的爱感染、教育每一个孩子，给特教孩子提供最好的学习生活环境。

“1999年，我在普通学校参加工作，2018年才来到特校工作。”班雪梅说。

2018年9月，通过选拔班雪梅被任命为香格里拉特殊教育学校校长。香格里拉市特殊教育学校是一所新建的学校，又是迪庆州第一所特殊教育学校。从普通学校的校长到特殊学校的校长，摆在她前面的是一条前人没有走过的路。

为了改善办学条件，给特教孩子提供最好的学习生活环境，班雪梅积极向中国残疾人基金会申请并实施学校无障碍设施改造项目。目前，学校教学楼、宿舍、食堂都已安装了扶手、防滑地胶、防撞墙等无障碍设施，教学楼安装了电梯，烹饪技能教室、残疾人康复室、土陶工坊信息化设备等建成投入使用，办学环境得到明显改善。

在此过程中，班雪梅从“零”开始学习特殊教育，她从书上学、网上学、校内学、校外学、赴大城市学，用特教理论武装自己，用先进的教育理念提升自己，借用别人办学经验丰富自己，并结合实际制定香格里拉市特殊教育学校发展方案，建立健全各项规章制度，细化、量化、硬化管理措施，推进学校管理步入正轨。

“让特教孩子们在走出学校之后，能凭借自己的本事，有尊严地活着”是班雪梅最大的希望。

为了让特教孩子们学到一门本事，班雪梅带领学校的老师们进行了特教课程的创新，按照“康文技合一、教学做合一”的办学策略，制定了学生三年培养计划，中级技能课程以民族文化传承为主，包括民族手工刺绣、唐卡绘画、尼西土陶、烹饪、电商平台等，以校企合作的方式定向开设高级技能课程，为学生就业奠定基础。

“我们邀请香格里拉市阿若康巴文化产业发展有限公司专业手工艺人到学校为学生提供唐卡绘画及藏式手工刺绣的专业技能培训，经过一年的学习，学生较好地掌握了唐卡绘画及藏式手工刺绣的手工技能，他们的手工作品达到了质量标准。”班雪梅为孩子们的进步感到骄傲。

“生命教育不放弃每一个可能。”在班雪梅的带领下，香格里拉特殊教育学校各方面都有了长足进步。一些孩子从刚来学校不会洗手洗脸、不会走路、生活不会自理、不会读书写字、自卑胆怯到现在生活能自理、能与人问好聊天，甚至能自信地站在舞台上唱歌、跳舞，能勇敢地在足球场上飞奔、跳跃……

“我希望每一个特教孩子都能感受到社会大家庭的温暖，有人生出彩的机会。”班雪梅和学校的老师们在日常生活中践行“温暖相伴 责任同行”的情怀理念，让校园成为每个特教孩子的心灵家园，也让特殊教育成为一个有意义、有价值的温暖事业。